Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft (Handreichung )

Bildungsangebote können nur erfolgreich sein, wenn sowohl die Lernenden als auch die Lehren den in ihren Erfahrungen, Kompetenzen und Einstellungen bedacht werden. Die Orientierung an den Lernenden wird im Jargon der politischen Bildung Subjektorientierung genannt.

Das Projekt STIMME – Soziale Teilhabe bei der Integration von Menschen mit Migrationshintergrund ermöglichen – versuchte dieser Erkenntnis gerecht zu werden und Expertise für die politische Bildungsarbeit zu generieren. Im Kontext des Projekts – politische Bildung mit zugewanderten Menschen – bedeutet Subjektorientierung, die Sozialisation und daraus resultierenden Einstellungen der Lernenden ernst zu nehmen, wobei diese u.a. durch die unterschiedlichen Herkunftsländer sehr heterogen sein können. Einstellungen zu Themen wie Demokratie oder Geschlechterrollen und Gleichberechtigung können sehr kontrovers sein. Das stellt die Lehrenden vor die Herausforderung, produktiv mit den Einstellungen zu arbeiten.

Diese Handreichung möchte die Erkenntnisse des Projekts für den Diskurs der politischen Bildung zugänglich machen. Praktiker*innen sollen so theoretische Überlegungen und konkrete Konzepte für die politische Bildung in der Migrationsgesellschaft zur Verfügung gestellt bekommen, um ihre eigene Bildungsarbeit zu bereichern.

Die Handreichung steht digital als PDF zur Verfügung: